대치동에서 김도현 뉴미디어 영어학원을 운영하시는 분입니다.
우연히 알게 되어 대치동 학원을 가봤는데요,
초중등 학생들이 모여 게임이나 영화, 유튜브 등
영어로 된 미디어를 통해 자연스럽게 영어를
배우고 있더군요. 학습이라는 느낌이 조금도 없어요.
자유로운 분위기에서 서로 대화해가며 즐겁게
영어를 듣고 익혀요. 물론 관련된 책도 함께 주고요.
아이들이 얼마나 신나 하는지...
집에서 이렇게 해줄 수 있다면,
게임, 유튜브 걱정하지 않아도 될 것 같아서
유심히 관찰했는데... 어떻게 설명할 수가 없어서
원장님 강연을 계속 정리해서 올려볼게요.
김도현 원장님의 동의를 얻고 올리는 글입니다.
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자막의 사용은 학생의 수준이나 성향에 따라 달라요.
자막 사용에 대해 흔히 하는 오해가 있습니다.
예를 들어, 자막을 켜면 자막을 읽는 데 집중하게 되어
읽기를 하는 거지, 듣기 능력에는 도움이 안 된다고 생각하죠.
그러나 이는 사실이 아닙니다.
우리 뇌로 입력되는 채널은 두 가지 채널이 있습니다.
시각정보와 청각정보
뇌가 처리할 수 있는 용량이 100이라면
시각정보 50%, 청각 50%로 나눠져 있는 것입니다.
그래서 시각 정보와 청각정보가 같이 들어와도
서로 방해를 하지 않습니다.
오히려 중급자에게 영어 자막과 음성을
같이 보는 것이 듣기에 더 도움이 됩니다.
따라서 자막에 대한 선택은
초보는 한글 자막, 중급자는 영어 자막, 고급은 무자막이
더 효과적이고 재밌게 볼 수 있습니다.
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내가 듣는 영어 소리를 눈으로 보는 문자 정보와
연결하는 작업이 필요합니다.
초중급자는 이 부분을 집중적으로 하게 되죠.
예를 들어 영어는 스펠링과 소리가 다른 경우가 많습니다.
이런 단어를 자막으로 보면서 동시에 소리로 들으며
어떤 글자와 뜻인지 파악할 수 있게 도와줍니다.
그러나 초급자와 달리 고급자는
자막을 보지 않는 것이 더 좋습니다.
이유는 고급자에게 필요한 것은 영어 문장의 뜻처럼
언어적인 정보가 아니라 그 문장을 말 할 때
표정이나 색상 분위같은 비언어적인 정보가
더 중요하기 때문입니다.
고급자는 비언어적인 정보를 언어적인 정보와
연결하는데 집중하는 단계입니다.
그래서 화면에 나오는 캐릭터의 움직임, 표정,
목소리 톤에 집중하고 자막이라는 뜻에는 덜 집중하는 거죠.
커뮤니케이션 능력에서
"언어 정보 30% + 비언어 적인 정보 70%를 차지합니다.
이는 비언어적인 정보인 감정, 색상, 표정을
입력하는 활동은 매우 중요하다는 의미죠.
이렇게 고급자가 되기 위해 비언어적인 정보를 입력하는
과정은 공부가 아니라 주로 영어 놀이, 활동, 경험을
통해서만 습득 가능합니다.
공부만 하면 영어 고수가 될 수 없습니다.
그래서 언어인 영어를 공부로만 배우는 한국 학생은
평생 중급자로 남게 되는 경우가 많죠.
시험 문제는 풀 수 있지만 영어 콘텐츠를 만드는
창작 단계로는 올라가지 못하는 이유가 되는 겁니다.
공부로 모든 걸 배울 수 있다는 오랜 거짓을
아직도 사실로 믿는 사람이 많습니다.
아이를 교육할 때도 이 부분을 기억해 주시면 좋겠습니다.
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김도현님은 뉴욕 주립대에서 3년,
뉴욕 스타트업계에서 1년 동안 영어교수법에
대한 공부를 하고 오신 분으로 알고 있어요.
출처는 김도현 뉴미디어 영어
https://www.youtube.com/channel/UCU0IWfE48oeBgoKyayuZBWw
